「鍛えれば解決する」は本当か
肩こりがひどい → 肩周りを鍛えよう。腰痛がつらい → 体幹トレーニングをしよう。姿勢が悪い → 背筋を鍛えよう。
一見、理にかなっているように見えます。しかし、筋トレを何ヶ月続けても肩こりが改善しない人は少なくありません。体幹をバキバキに鍛えたのに腰痛が治らないアスリートもいます。
なぜでしょうか。この問題を「OSとアプリ」で例えて説明してみます。
体の「OS」と「アプリ」
スマートフォンに例えてみましょう。
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OS(オペレーティングシステム):自律神経の状態、原始反射の統合度、感覚統合の精度、前庭覚・固有受容覚の解像度、ニューロセプションの設定、これらが体の「OS」です。すべての動きや姿勢の土台であり、意識ではコントロールできない無意識のプログラム
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アプリ:筋力、柔軟性、特定の運動スキル、フォーム、これらが体の「アプリ」です。OSの上で動くソフトウェア
どれだけ高性能なアプリをインストールしても、OSがバグだらけでは、アプリは正常に動かないのです。
姿勢制御の研究からも、人間の姿勢は意識的な筋力発揮ではなく、動作に先行して自動的に発動する予測的姿勢調整(APA)によって維持されていることが分かっています [1]。
この予測的姿勢調整は中枢神経系がフィードフォワード(先回り)で制御するものであり、意識的にコントロールすることはできません [2]。つまり、姿勢の土台はまさに「OS層」の領域なのです。
バグだらけのOSの上で筋トレをすると
たとえば、モロー反射が残存している人(032参照)の場合、肩が常に無意識に上がっています。この状態で肩周りの筋トレをすると、「肩が上がった状態を強化する」トレーニングになってしまう可能性がある。
TLR前方が残存している人(035参照)の場合、体は無意識に屈曲パターン(猫背)に引っ張られています。この状態で背筋を鍛えても、OSが猫背を命じているので、トレーニングの効果が持続しない。
神経発達学の研究では、原始反射の残存は中枢神経系の成熟度を反映する重要な臨床的指標とされており [3]、発達プロセスの中で適切に統合されなかった反射は、姿勢制御や運動学習の妨げになることが報告されています [4]。
つまり、OSのバグを放置したまま筋力(アプリ)を強化しても、根本は変わらないのです。
JINENは「OS」から整える
JINENボディワークが筋トレやストレッチの「前に」行うことは、すべてOS層のメンテナンスです。
| OS層 | 対応するワーク |
|---|---|
| 自律神経の安全モード | 呼吸法、迷走神経ワーク(005, 010参照) |
| 原始反射の統合 | 発達のたどり返し(031〜037参照) |
| 感覚統合の正常化 | 前庭覚・固有受容覚・足裏のワーク(013, 014, 023参照) |
| 筋膜の滑走 | わけるワーク(025参照) |
| ボディマップの更新 | スローモーション(029参照) |
感覚統合の分野では、前庭覚・固有受容覚・触覚の統合がすべての運動学習の基盤になることが示されています [5]。
さらに、神経科学の研究から、神経回路は経験や練習を通じて構造的に書き換わること(神経可塑性)が実証されています [6]。つまり、OSのアップデートは理論上も実践上も可能なのです。
OSが正常に動けば、アプリ(筋力やスキル)は自然と機能し始める。 逆に言えば、OSを整えないままアプリだけをインストールしても、動作不良や強制終了(怪我)が起きるのです。
補足
この記事は、読者の方々の個人的な実践や学習のヒントとなる研究を紹介する目的で制作したものです。効果を保証するものではありません。また、エビデンスは最新の研究によって覆される場合や、賛否があるものもあります。学習や実践の参考程度にしてください。
参考文献
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Massion, J. (1992). Movement, posture and equilibrium: Interaction and coordination. Progress in Neurobiology, 38(1), 35–56.↩︎
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Aruin, A. S., & Latash, M. L. (1995). Directional specificity of postural muscles in feed-forward postural reactions during fast voluntary arm movements. Experimental Brain Research, 103(2), 323–332.↩︎
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Zafeiriou, D. I. (2004). Primitive reflexes and postural reactions in the neurodevelopmental examination. Pediatric Neurology, 31(1), 1–8.↩︎
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Goddard Blythe, S. (2005). Reflexes, Learning and Behavior: A Window into the Child's Mind. Fern Ridge Press.↩︎
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Ayres, A. J. (1972). Sensory Integration and Learning Disorders. Western Psychological Services.↩︎
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Fields, R. D. (2008). White matter in learning, cognition and psychiatric disorders. Trends in Neurosciences, 31(7), 361–370.↩︎